UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL
CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E DA COMUNICAÇÃO NA PROMOÇÃO DA APRENDIZAGEM
UFRGS- 2006-2207
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DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
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PROA 17 -G 7–Assunto: Classificação de Conteúdo
(Tags, Folksonomia) - del.icio.us - http://del.icio.us
(Tags, Folksonomia) - del.icio.us - http://del.icio.us
DOCENTES
Iris Elisabeth Tempel Costa
Suzana de Souza Gutierrez
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Aluna: Eloisa Helena Callai
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INTRODUÇÃO
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Uma das principais características do mundo atual consiste no fato de que diferentes espaços se interpenetram. Não se pode mais pensar em lugares isolados, separados dos demais. Nessa concepção de sociedade contemporânea, a sistematização da sala de aula não pode mais ser compreendida como um lugar isolado, mas sim como um lugar impregnado de outros lugares. A tv, com sua antena parabólica, não apenas traz o mundo para dentro da escola por meio dos diversos programas, como igualmente situa esta escola numa outra perspectiva.
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Uma das principais características do mundo atual consiste no fato de que diferentes espaços se interpenetram. Não se pode mais pensar em lugares isolados, separados dos demais. Nessa concepção de sociedade contemporânea, a sistematização da sala de aula não pode mais ser compreendida como um lugar isolado, mas sim como um lugar impregnado de outros lugares. A tv, com sua antena parabólica, não apenas traz o mundo para dentro da escola por meio dos diversos programas, como igualmente situa esta escola numa outra perspectiva.
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Mais recentemente, o computador, o software e a rede Internet chegaram à escola, trazendo um poder que vai além das informações objetivas das quais são portadores. Este poder é o de transformar a realidade da escola, da comunidade escolar em um novo lugar, ou seja,um lugar que contenha ao mesmo tempo um não lugar, aquele que chega por meio dos hipertextos, por meio do correio eletrônico, das listas de discussões, dos blogs, fotologs, dos chats e do Orkut. “A internet é um espaço de espaços onde o público e o privado, o local e o global, o material e o virtual coabitam, o que conduz à geração de novas sociabilidades e reorganização das sociabilidades tradicionais. Cabe a cada um usufruir desta nova dinâmica.”(http://www.ces.fe.uc.pt/coloquio/espacos/Lidia_Silvia.html )
ou (http://www.bocc.ubi.pt/pag/silva-lidia-oliveira-Internet-espaco-antropologico.pdf
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ou (http://www.bocc.ubi.pt/pag/silva-lidia-oliveira-Internet-espaco-antropologico.pdf
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Este é um paradoxo que está a desafiar não só educadores, mas toda a sociedade.Para Pierre Lévy.2000.(... )“o espaço cibernético é o terreno onde está funcionando a humanidade hoje.(...)é a instauração de uma rede de todas as memórias informatizadas e de todos os computadores.(...)temos cada vez mais conservados ,sob forma numérica e registados na memória do computador ,textos, imagens e músicas(...)”. Assim, ciberespaço é um ambiente, um espaço de fluxo de informações, onde se realiza um processo de desmaterialização das relações sociais conectadas em rede. Ao navegar no ciberespaço o usuário experimenta a dimensão do ambiente não palpável.
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O que era concreto e material adquire uma dimensão imaterial, na forma de impulsos eletrônicos. Integrar consciente e criticamente a escola, alunos e professores nesse contexto global é o grande desafio que se apresenta.Sendo assim faço a seguinte pergunta: Qual a relação existente entre um website de bookmarking social como o Del.icio.us com o fazer pedagógico ?
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DESENVOLVIMENTO
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O complexo processo da nossa aprendizagem se faz e se refaz constantemente e acontece durante toda a nossa vida. Aprendizagem se processa no diálogo, na intervenção, na intermediação da família, dos amigos, na comunidade em geral e no espaço do Proa 17. Todos com quem convivemos se vêem como sujeitos de um processo coletivo de aprendizagem.Aqui neste ambiente de rede qualquer pessoa pode criar, interagir, cooperar, difundir e socializar conhecimentos.
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Depois de instado os botões del.icios.us e TAG. no navegador da Internet, realizei uma busca e encontrei alguns endereços sobre Del.icio.us , tag que estão listados abaixo.
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O complexo processo da nossa aprendizagem se faz e se refaz constantemente e acontece durante toda a nossa vida. Aprendizagem se processa no diálogo, na intervenção, na intermediação da família, dos amigos, na comunidade em geral e no espaço do Proa 17. Todos com quem convivemos se vêem como sujeitos de um processo coletivo de aprendizagem.Aqui neste ambiente de rede qualquer pessoa pode criar, interagir, cooperar, difundir e socializar conhecimentos.
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Depois de instado os botões del.icios.us e TAG. no navegador da Internet, realizei uma busca e encontrei alguns endereços sobre Del.icio.us , tag que estão listados abaixo.
http://www.revolucao.etc.br/archives/folksonomia-e-a-maneira-com-que-nos-colocamos-ordem-nas-coisas/
Iniciando as reflexões sobre o aplicativo del.icio.us.
Você gosta de quê?
*Quais são seus assuntos preferidos?
*Quais os filmes que você assistiu mês passado?
*Você possui uma coleção de músicas favoritas?
*Humm!! Qual o doce que você mais gosta?
Você gosta de quê?
*Quais são seus assuntos preferidos?
*Quais os filmes que você assistiu mês passado?
*Você possui uma coleção de músicas favoritas?
*Humm!! Qual o doce que você mais gosta?
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*Polêmica: Seu time do coração é o Grêmio? Ou é o Internacional?
*Quando criança você possui alguma coleção? Ex: Coleção de figurinhas?Coleção de selos?
*Quando criança você possui alguma coleção? Ex: Coleção de figurinhas?Coleção de selos?
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Pois bem.Você sabe que atualmente podemos também organizar nossas coleções favoritas no mundo da informática.Você pode colecionar, etiquetar, marcar, agregar, compartilhar seus blogs favoritos, suas músicas favoritas, seus filmes favoritos, suas receitas favoritas, seus jogos favoritos na internet, os artigos que tratam sobre assuntos relacionados a educação. Enfim, tudo aquilo que você elegeu como importante para você.E o mais interessante é que você pode interagir, cooperar, colaborar com seus colegas, amigos e familiares.
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Como realizar?
Quais os aplicativos que podemos usar? O Del.icio.us é um aplicativo ou não?
Qual a importância desses marcadores de páginas para nós professores?
Como realizar?
Quais os aplicativos que podemos usar? O Del.icio.us é um aplicativo ou não?
Qual a importância desses marcadores de páginas para nós professores?
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Classificação de Conteúdo-(Tags, Folksonomia) Del.icio.us
Del.icio.us que traduzido no http://world.altavista.com/tr resulta na palavra delicioso. Mas não é um doce. Del.icio.us é um serviço social de bookmarking mais popular, com sistema aberto, rápido e direto com interface simples e que serve para o armazenamento de marcadores de páginas da internet através do uso de Tag (palavras-chaves que usamos para pesquisar). O usuário pode desfrutar de um ambiente interativo e colaborativo, atualizado com as inovações da chamada web 2.
Muito interessante saber da importância que o usuário tem nesse processo todo.Pois ao fazer as buscas das informações o mesmo já está realizando uma breve classificação dos assuntos de seu interesse na web. Desta forma os usuários vão formando uma nuvem de tags.E essa nuvem já demonstra para as pessoas, quais são os assuntos mais pesquisados num dado momento no site.
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O que é Folksonomia? Segundo Henrique Costa PereiraMarch 1st, 2006.Agora, folksonomia"Folksonomia(folksonomy) é a junção de duas palavras “folk” (povo, gente) e “taxonomia”. A origem desta palavra é atribuida a um arquiteto da informação chamado Thomas Vander Wal também atual membro do Web Standards Project. O resultado final é algo do tipo “classificação do povo”. Mas não associe isso com a classificação de pessoas em si, e sim com classificação feita por pessoas."
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Quando em nossas leituras encontramos a palavra taxonomia, logo lembramos das nossas aulas de ciências quando estudávamos os seres vivos. A taxonomia é uma classificação.É algo que você classifica no momento em que agrega semelhanças, diferenças ou características próprias para um determinado assunto em que você esteja estudando. Desta forma você vai colocando, agrupando, arquivando as informações de seu interesse, como se fosse uma grande pasta com vários compartimentos e em cada compartimento você coloca uma ou mais etiquetas de identificação para que no momento em que necessitar resgatar, acessar tais informações que elas estejam organizadas, sistematizadas de tal forma que economize o se o seu tempo de busca.
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Elaborem um tutorial que ensine a usar o aplicativo/ambiente/ferramenta.( Em construção, não sendo possível neste momento postar no blog.) (Propostas de uso em construção). Estou fazendo um wiki
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Elaborem um tutorial que ensine a usar o aplicativo/ambiente/ferramenta.( Em construção, não sendo possível neste momento postar no blog.) (Propostas de uso em construção). Estou fazendo um wiki
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A partir da utilização deste produto e da análise realizada sobre o mesmo, percebo que existe relação com as idéias dos principais teóricos da educação.Entre tantos pensadores relaciono aqui:Jean Piaget,Vygotsky, Paulo Freire e Howard Gardner.
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Primeiramente relaciono aqui as idéias de Jean Piaget. Ele afirma que toda ação, todo pensamento ou sentimento corresponde a uma necessidade.Que a criança, o aluno confronta seu pensamento e descobre a necessidade de verificar suas idéias, ou seja, a pessoa na relação com o outro ou com os objetos processa mudanças no seu desenvolvimento intelectual, sendo que nesse jogo de equilibração e desequilibração os alunos vão passando por diferentes estágios do seu desenvolvimento.
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Primeiramente relaciono aqui as idéias de Jean Piaget. Ele afirma que toda ação, todo pensamento ou sentimento corresponde a uma necessidade.Que a criança, o aluno confronta seu pensamento e descobre a necessidade de verificar suas idéias, ou seja, a pessoa na relação com o outro ou com os objetos processa mudanças no seu desenvolvimento intelectual, sendo que nesse jogo de equilibração e desequilibração os alunos vão passando por diferentes estágios do seu desenvolvimento.
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A visão construtivista considera o aluno como sujeito protagonista Deve-se levar em consideração sua forma de pensar, de perceber as contradições, identificando o que ele sabe e o que ele ainda precisa saber.O aluno deve ser essencialmente ativo no processo de construção de sua aprendizagem, onde observa, experimenta, compara, relaciona, analisa, levanta hipóteses e argumenta com responsabilidade e criatividade.
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Também relaciono aqui as idéias de Vygotsky (A formação social da mente. p115) “O aprendizado humano pressupõe uma natureza social específica e um processo através do qual as crianças penetram na vida intelectual daqueles que o cercam.” Desta forma o papel do social, do contato como o outro, é de fundamental importância no desenvolvimento dos indivíduos, pois toda aprendizagem se dá na interação, nas relações que se estabelecem com o ambiente sociocultural.
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Os lugares e os fatos do cotidiano são cheios de riquezas e experiências de vida que favorecem a reflexão e envolvem todas as áreas do conhecimento. Segundo Vygotsky, o ser humano aprende a se relacionar como o mundo através das hipóteses e conceitos que constrói, revivendo prazeres, conflitos e desta forma refazendo a própria vida.
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Os lugares e os fatos do cotidiano são cheios de riquezas e experiências de vida que favorecem a reflexão e envolvem todas as áreas do conhecimento. Segundo Vygotsky, o ser humano aprende a se relacionar como o mundo através das hipóteses e conceitos que constrói, revivendo prazeres, conflitos e desta forma refazendo a própria vida.
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Não podemos deixar fora às idéias e ensinamentos do Paulo Freire que diz. Se a criança viu a mistura que se utiliza para construir um bolo, uma casa ou entende como se constrói uma imagem no vídeo, na televisão ou na Internet, ela vai entender melhor o mundo em que vive. Segundo Paulo Freire o contato com diferentes espaços de vivências possibilita aos alunos construírem referências espaciais, bem como referências culturais. Reivindicar, construir, preservar e defender esses espaços constitui o exercício do diálogo entre a escrita e a leitura de mundo. Exercitando o diálogo colaborativo é uma forma de se reconhecer como cidadão e construtor de um mundo mais fraterno.
Não podemos deixar fora às idéias e ensinamentos do Paulo Freire que diz. Se a criança viu a mistura que se utiliza para construir um bolo, uma casa ou entende como se constrói uma imagem no vídeo, na televisão ou na Internet, ela vai entender melhor o mundo em que vive. Segundo Paulo Freire o contato com diferentes espaços de vivências possibilita aos alunos construírem referências espaciais, bem como referências culturais. Reivindicar, construir, preservar e defender esses espaços constitui o exercício do diálogo entre a escrita e a leitura de mundo. Exercitando o diálogo colaborativo é uma forma de se reconhecer como cidadão e construtor de um mundo mais fraterno.
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Howard Gardner nos mostra também através de suas idéias que todos os indivíduos são capazes de uma atuação em sete diferentes áreas intelectuais: verbal, espacial, musical, lógica-matemática, cinestésica, interpessoal e intrapessoal. Ele comenta que todos os seres humanos dispõem de variados graus de cada uma destas áreas de inteligência e diferentes modos de combinação entre elas, para resolverem seus problemas e criar soluções significativas em um ou mais ambientes.
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Assim, a partir das idéias dos pensadores consideramos que aprender é uma ação cooperativa onde o sujeito experimenta um processo de formação e transformação e que através da uma reflexão significativa opera mudanças na formas de pensar, na postura e na reconstrução do conhecimento, favorecendo o auto-conhecimento, a auto-estima e a felicidade. Que é o que todo ser humano almeja.
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Assim, a partir das idéias dos pensadores consideramos que aprender é uma ação cooperativa onde o sujeito experimenta um processo de formação e transformação e que através da uma reflexão significativa opera mudanças na formas de pensar, na postura e na reconstrução do conhecimento, favorecendo o auto-conhecimento, a auto-estima e a felicidade. Que é o que todo ser humano almeja.
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Na minha opinião podemos nos valer das Teorias e dos ensinamentos desses autores que acima citei para dar suporte ao uso pedagógico do Website de bookmarking social Del.icio.us,pois encontrei nas falas desses pensadores da educação, uma conexão entre o fazer pedagógico e o uso do del.icio.us em trabalhos colaborativos com os alunos no ambiente da escola.
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CONCLUSÃO
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A rede permite a qualquer pessoa criar, cooperar, difundir e socializar conhecimentos. Mediante o uso de recurso de navegação e do hipertexto, cada link, abre uma possibilidade do aluno usuário não só navegar como também interagir de forma não linear, como está acostumado a fazer, mas em permanente reorganização. Em lugar de memorizar conceitos e fórmulas, ele deve aprender, refletir, selecionar e interpretar o que encontra, construindo o conhecimento, em vez de receber tudo pronto. O aluno se transforma num pesquisador. É um espaço fértil para a prática de projetos e trabalhos interdisciplinares e colaborativos.Com esses recursos a escola abre as portas de um mundo mágico aos seus alunos, como também derruba as fronteiras do tempo e do espaço.
(Texto em construção)
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A rede permite a qualquer pessoa criar, cooperar, difundir e socializar conhecimentos. Mediante o uso de recurso de navegação e do hipertexto, cada link, abre uma possibilidade do aluno usuário não só navegar como também interagir de forma não linear, como está acostumado a fazer, mas em permanente reorganização. Em lugar de memorizar conceitos e fórmulas, ele deve aprender, refletir, selecionar e interpretar o que encontra, construindo o conhecimento, em vez de receber tudo pronto. O aluno se transforma num pesquisador. É um espaço fértil para a prática de projetos e trabalhos interdisciplinares e colaborativos.Com esses recursos a escola abre as portas de um mundo mágico aos seus alunos, como também derruba as fronteiras do tempo e do espaço.
(Texto em construção)
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REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
( Em construção)
( Em construção)
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6 comentários:
Oi Elô!
Estive dando uma olhada no blog que estás construindo, vi que tens trabalhado bastante na construção e organização dos dados. Pena que tenhas ficado sozinha pois a contribuição do grupo acrescenta, facilita e possibilita muitas trocas. Vai em frente! Obrigado pela dica que deixaste no meu blog, explicando como capturar a imagem do blog. Já testei e deu certo. Beijos, Margarete.
Olá Colega,
Muito interessante seu trabalho. Quando li o termo Del.icio.us sembrei-me de decilioso, porém jamais pensei que tivesse esta tradução realmente.
Muito interessante porque muitas vezes temos muitas informações as quais gostaríamos de tê-las de forma organizada, e se consegui entender, o Del.icio.us, proporciona isso, onde por meio de
tags podemos também organizar nossas coleções favoritas no mundo da informática.
Gostei... assim que dispor de mais tempo volto para conhecer melhor este aplicativo.
Abraço,
Lúcia
Ok! Colegas!!
Agradeço a visita de vocês.
Este trabalho está sendo construido aos pouco e durante está semana estrei postando mais alguns texto que estão saindo do forno.
Rsrsrsrs e com esse frio que está por aqui, um calor de um forno vai bem.
Eloisa
Olá, Eloisa
Colocaste meu nome como Íris Elisabeteth. É Iris (sem acento) Elisabeth.
Fizeste uma pesquisa bastante completa.
Abra@os, Iris
Elô!
Parabéns pelo esforço.
E preciso seguir em frente.
Abraço,
Eloice.
Hey, you have a nice blog here. Nice for share this post. Keep up the good work. Really interesting stuff. That's one thing I'm really looking forward. Looking forward to reading more from you. Thanks for info and good day for You. Till next time.
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